De (mogelijke) rol van regio binnen tekstselectie in het middelbaar onderwijs: Een case study over het gebruik van ‘Limburgse literatuur’

Abstract

Deze Bachelorscriptie onderzoekt de (mogelijke) rol van regio als criterium voor tekstselectie binnen het middelbare schoolvak Nederlands aan de hand van de huidige situatie in de provincie Limburg. Ondanks dat er al veel aandacht is voor diversiteit binnen de leeslijst, komt de factor regio in de discussies namelijk nauwelijks terug. Het onderzoek betreft een mixed-methods design waarbij 45 docenten van Limburgse havo-/vwo-scholen een enquête hebben ingevuld over het gebruik van Limburgse literatuur in hun lessen en daarnaast vier van deze docenten werden geïnterviewd voor aanvullende informatie. Het blijkt dat Limburgse docenten het nut van regionale literatuur wel inzien, maar dat ze het zelden bespreken en zelfs toegeven (te) weinig kennis te hebben over het onderwerp. Deze eerste indruk van de rol van regio binnen tekstselectie toont dus dat de huidige invloed minimaal is, maar dat er wel animo is voor verandering in de toekomst.