De schoolstructuur en de goede docent

dc.contributor.advisorWal, Merel van der
dc.contributor.authorWijngaards, Juliet
dc.date.issued2020-07-08
dc.description.abstractIn het artikel ‘Virtuous Structures’ worden contexten beschreven die door de organisatiestructuur gerealiseerd moeten worden om het medewerkers mogelijk te maken moral character te ontwikkelen/uit te voeren. In het onderwijs proberen docenten bij te dragen aan een geslaagd leven van leerlingen, dit vraagt kennis én moral character. De bijbehorende ontwikkeling vraagt om professionele ruimte, een goed ingerichte organisatiestructuur kan hiervoor zorgen. Er is een casestudy uitgevoerd in het VO op twee scholen. De contexten worden in beide scholen teruggevonden, terwijl dit gezien de organisatiestructuur niet verwacht werd. De theorie gaat deels op, deels lijkt de theorie niet volledig op te gaan. De benodigde mate van de parameters voor het creëren van de contexten, wordt niet overal aangetroffen, toch worden er contexten gecreëerd. Aanbeveling voor de theorie: onderscheid maken in aard van werk/beroep. Vervolgonderzoek zou combinatie kwalitatief/kwantitatief kunnen zijn, waar toegewerkt wordt naar onderzoeken van uitvoeren/ontwikkelen van moral character bij VO-docenten.en_US
dc.embargo.lift10000-01-01
dc.embargo.typePermanent embargoen_US
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/9278
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Managementwetenschappenen_US
dc.thesis.specialisationRadboud Management Academyen_US
dc.thesis.studyprogrammeMaster Business Administrationen_US
dc.thesis.typeMasteren_US
dc.titleDe schoolstructuur en de goede docenten_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Masterthesis.pdf
Size:
683.16 KB
Format:
Adobe Portable Document Format