De invloed van CGT op Uitstelgedrag en Self-efficacy bij Studenten
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2021-07-05
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Samenvatting
In het huidige onderzoek werd door middel van een randomized control trail met wachtlijst
conditie onderzocht of een verkorte versie van cognitieve gedragstherapie (CGT) aangeboden
in online begeleide vorm kan zorgen voor een afname van uitstelgedrag en een toename van
self-efficacy bij studenten en of deze verbetering niet het gevolg was van spontaan herstel. De
verwachting was dat als dit het geval was er een significant hoofdeffect van groep en van tijd
zou worden gevonden en er een interactie-effect van tijd en groep zou worden gevonden. In
dit onderzoek werd gebruik gemaakt van twee repeated meassure ANOVA’s. De deelnemers,
17 mannen (23.94%) en 54 vrouwen (76.06%), kregen twee vragenlijsten om de mate van
uitstelgedrag en self-efficacy te meten tijdens de voor en nameting. Er werd een significant
hoofdeffect van tijd en groep en een interactie-effect van tijd en groep gevonden op zowel
uitstelgedrag als self-effiacay. Hiermee werden beide hypotheses bevestigd. De resultaten
lieten zien dat de interventie effectief is in het verminderen van uitstelgedrag bij studenten en
het verhogen van self-efficacy en dat dit effect niet het gevolg was van spontaan herstel.
Keywoords: Uitstelgedrag, self-efficacy, Cognitieve gedragstherapie, CGT, Studenten
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Sociale Wetenschappen