Executief Functioneren bij Kinderen: De Relatie tussen Proxy-rapportage en Neuropsychologische Taken

Abstract

Executieve functies (EFs) kunnen gemeten worden door prestaties op neuropsychologische taken (NPT), maar ook door proxy-rapportage (rapportage door ouders of leerkrachten). Er zijn echter inconsistente bevindingen over de relatie tussen deze meetmethoden van executief functioneren (EF). In dit onderzoek werd gekeken naar de samenhang tussen prestatie op NPT die EFs en verwerkingssnelheid meten en proxy-rapportage die EF meet bij kinderen in het regulier basisonderwijs. Er werden, verdeeld over twee studies, 78 proefpersonen geworven tussen de 8 en 10 jaar. In dit onderzoek werd de proxy-rapportage gemeten door middel van de Behavior Rating Inventory for Executive Functioning (BRIEF). De NPT bestonden uit de Stroop, Go-Nogo taak, dierentuinplattegrond, cijferreeksen, Corsi Block Task, Trial Making test en Modified Card Sorting Test, Bourdon-Vos welke inhibitie, planning, werkgeheugen, flexibiliteit en verwerkingssnelheid meten. Uit het onderzoek bleek dat er geen significante samenhang is tussen de prestaties op NPT en proxy-rapportage. Wel leek er een zwakke relatie te zijn tussen verwerkingssnelheid en proxy-rapportage van EF. De verklaring voor het ontbreken van een relatie tussen prestaties op NPT en proxy-rapportage is dat beide meetmethoden een ander construct meten. Er zijn meerdere alternatieve verklaringen te vinden in de beperkingen van de meetinstrumenten, bijvoorbeeld de beperkte ecologische validiteit van neuropsychologische taken.