De oorzaak van spellingfouten in dictees, opgespoord met behulp van tripletten.

dc.contributor.advisorNeijt, A.H.
dc.contributor.advisorZuidema, J.J.
dc.contributor.authorBeek, J. ter
dc.date.issued2015-08-11
dc.description.abstractHet huidige spellingonderwijs zou verbeterd kunnen worden door een goede diagnose van de fouten die leerlingen maken bij het maken van dictees. Dit zou kunnen leiden tot een gedetailleerder beeld van de mate van spellingvaardigheid van leerlingen, wat leidt tot preciezer, op maat gemaakt onderwijs. In dit artikel zal gekeken worden hoe de beoordeling van dictees verbeterd zou kunnen worden.en_US
dc.embargo.lift10000-01-01
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/692
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Nederlandse taal en cultuuren_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Nederlandse taal en cultuuren_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleDe oorzaak van spellingfouten in dictees, opgespoord met behulp van tripletten.en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Beek ter Joost 4155491.pdf
Size:
836.57 KB
Format:
Adobe Portable Document Format