TOS: EEN VERHAAL APART? Ontwikkelingen van narratieve vaardigheden en de relatie met executieve functies bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis vergeleken met typisch ontwikkelende kinderen
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2025-07-07
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
De narratieve ontwikkeling van kinderen met TOS en die van typisch ontwikkelende kinderen tussen 5 en 9 jaar oud werd onderzocht. Daarnaast werd onderzocht in hoeverre executieve functies narratieve prestaties voorspellen.
In totaal namen 120 kinderen deel aan het onderzoek. Narratieve vaardigheden werden gemeten aan de hand van twee verteltaken: Bus Story Test en Frog Story Test.
Zowel kinderen met als kinderen zonder TOS laten ontwikkeling zien in narratieve vaardigheden tussen 5 en 9 jaar, maar kinderen met TOS blijven op alle niveaus significant achter. Fonologisch kortetermijngeheugen is een significante voorspeller van uitingslengte, grammaticale accuraatheid en coherentie. Ouderrapportages laten geen significante voorspellingen zien voor de narratieve
variabelen, hoewel binnen de TOS-groep wel significante correlaties werden gevonden.
Kinderen met TOS laten een vertraagde maar wel aanwezige ontwikkeling zien, in zinsproductie, grammaticale vaardigheden en samenhang van verhalen, vergeleken met hun normaal ontwikkelende leeftijdsgenoten. Deze resultaten benadrukken het belang van het fonologisch kortetermijngeheugen bij het vertellen van verhalen, in het bijzonder voor kinderen met TOS.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren