'Wie schrijft de geschiedenis?'. Over de manier waarop de Belgische Revolutie werd onderwezen in Nederlandse en Vlaamse geschiedenisschoolboeken en de invloed van kerndoelen en eindtermen daarop.
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2025-06-15
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Een onderzoek dat zich verdiept in de manier waarop de Belgische Revolutie werd onderwezen op middelbare scholen in Vlaanderen en Nederland aan de hand van schoolboeken uit de jaren '90 van de 20ste eeuw.
Dit onderzoek verdiept zich daarbij op de invloed van nationalistische denkbeelden in het schrijven en educeren van geschiedenis aan jongere generaties. Om de invloed van de overheid op het geschiedenisonderwijs te onderzoeken is verdiept in de kerndoelen die schoolmethoden en docenten moeten volgen. Deze kerndoelen zijn vergeleken met informatie uit schoolmethoden waarbij de nadruk is gelegd op hoofdstukken uit de schoolmethoden waarin de casestudie 'Belgische Revolutie' werd behandeld.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren