Sociale media, schrijfvaardigheid en sekseverschillen: Gaan jongens en meisjes slechter schrijven door het gebruik van sociale media?

Simple item page
dc.contributor.advisorVerheijen, L.J.
dc.contributor.advisorSpooren, W.P.M.S.
dc.contributor.authorBruijn de, A.H.B.
dc.date.issued2016-06-17
dc.description.abstractOuders en leerlingen zijn bang dat de schrijfvaardigheid beïnvloed wordt door het gebruik van sociale media. Dit onderzoek is uitgevoerd om te achterhalen in hoeverre jongeren van twaalf tot veertien jaar daar echt door beïnvloed worden en of er verschillen zijn tussen jongens en meisjes. De ene helft werd geprimed door WhatsApp, terwijl de andere helft rekensommen ging maken. Hierna voerden alle proefpersonen een plaatjesbeschrijvingstaak uit. Het bleek dat de whatsappers niet significant verschilden van de rekensommenmakers betreft digi-taalgebruik. Tussen de condities van de meisjes was dit ook niet het geval. Er was wel een significant verschil bij de jongens. De whatsappende jongens hadden juist minder digi-taalkenmerken, mogelijk doordat zij een creatievere schrijfstijl ontwikkelden door WhatsApp. Blootstelling aan taal lijkt dus een positieve invloed te hebben, ondanks dat het om een afwijkende variant gaat. Bij de spelfouten zijn er geen significante verschillen gevonden tussen de whatsappers en de rekensommenmakers.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3203
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Nederlandse taal en cultuuren_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Nederlandse taal en cultuuren_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleSociale media, schrijfvaardigheid en sekseverschillen: Gaan jongens en meisjes slechter schrijven door het gebruik van sociale media?en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Bruijn de Anke, 4356101 Bachelorwerkstuk.pdf
Size:
1.02 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren