Het effect van gedetailleerde instructies op de transportatie en identificatie binnen een verhaal.

Simple item page
dc.contributor.advisorMak, H.M.L.
dc.contributor.advisorBalsters, M.J.H.
dc.contributor.authorKamp, C.H. van de
dc.date.issued2017-07-03
dc.description.abstractLezers kunnen betrokken raken bij een verhaal door zich de gebeurtenissen van het verhaal in te beelden, dit proces staat bekend als transportatie. Mental imagery is hier een onderdeel van. Daarnaast kunnen lezers betrokken raken door zich te identificeren met de hoofdpersonages uit het verhaal (Green & Brock, 2002; Hoeken, 2009; Kuijpers et al., 2014). De onderzoeksvragen luiden: In hoeverre hebben gedetailleerde instructies op het gebied van mental imagery invloed op de mate van transportatie? In hoeverre hebben gedetailleerde instructies op het gebied van mental imagery invloed op de mate van identificatie? Is er een verband te vinden tussen transportatie en identificatie? De antwoorden op deze vragen kunnen inzicht bieden in het proces dat een lezer doormaakt bij het lezen van een verhaal. Aan de hand van de resultaten kan worden geconcludeerd dat de gedetailleerde instructie effect had op de mate van transportatie, maar niet op de mate van identificatie.en_US
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/4760
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Communicatie- en Informatiewetenschappenen_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Communicatie- en Informatiewetenschappenen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleHet effect van gedetailleerde instructies op de transportatie en identificatie binnen een verhaal.en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Kamp, Cecile van de 4509692-BAScriptie.pdf
Size:
458.86 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren