Die Wirkung von Untertitelung auf die Effektivität von Video-Anleitungen.

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dc.contributor.advisorNederstigt, U.
dc.contributor.advisorHilberink-Schulpen, B.J.H.
dc.contributor.authorHoltland, L.G.
dc.date.issued2015-06-01
dc.description.abstractDie vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Einfluss von Untertitelung auf die Effektivität von Video-Anleitungen bei niederländischen Zuschauern. Video-Anleitungen sind seit dem großen Erfolg von YouTube auch für Unternehmen in zunehmendem Maße relevant. Da viele Unternehmen ihre Videos auf Englisch erstellen und daraufhin übersetzen lassen, ist die Frage jedoch, ob Untertitelung von fremdsprachigen Anleitungen genauso effektiv ist wie Nachsynchronisation solcher Videos. Anhand von einem Experiment unter 93 niederländischen Studenten wurde die Effektivität einer spanischsprachigen Video-Anleitung, in der ein Haus aus LEGO gebaut wird, überprüft. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen keinen Unterschied zwischen der untertitelten Version, der nachsynchronisierten Version und der Kontrollgruppe in Bezug auf die Effektivität. Es gab keinen Unterschied bezüglich der gebrauchten Zeit für das Ausführen der Aufgabe und es wurden keine Unterschiede in Bezug auf die Korrektheit gefunden. Die Resultate dieser Studie deuten darauf hin, dass das Lesen von Untertitelung ein automatischer Prozess ist.en_US
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/429
dc.language.isodeen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Communicatie- en Informatiewetenschappenen_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Communicatie- en Informatiewetenschappenen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleDie Wirkung von Untertitelung auf die Effektivität von Video-Anleitungen.en_US
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