De oorzaak van spellingfouten in dictees, opgespoord met behulp van tripletten.
Keywords
No Thumbnail Available
Authors
Issue Date
2015-08-11
Language
nl
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Het huidige spellingonderwijs zou verbeterd kunnen worden door een goede diagnose van de fouten die leerlingen maken bij het maken van dictees. Dit zou kunnen leiden tot een gedetailleerder beeld van de mate van spellingvaardigheid van leerlingen, wat leidt tot preciezer, op maat gemaakt onderwijs. In dit artikel zal gekeken worden hoe de beoordeling van dictees verbeterd zou kunnen worden.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren