Formeel of informeel? Een onderzoek naar de invloed van WhatsApp op het vermogen van mbo-studenten om een formele en informele context te kunnen onderscheiden.
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2016-06-17
Language
nl
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
WhatsApp is een vorm van social media en instant messaging en het wordt steeds meer een primair communicatiekanaal. Tegenwoordig heerst er tussen taalkundigen een debat over de invloed van dit soort nieuwe media op de schrijfvaardigheid van jongeren. Steeds vaker bevatten teksten van jongeren namelijk digi-taal, waarbij gebruik wordt gemaakt van shortcuts, waardoor woorden worden ingekort, letters af en toe worden vervangen door cijfers en vaak niet voldaan wordt aan het Standaardnederlands. Er werd al eerder gesteld dat jongeren als gevolg van social media niet meer in staat zijn om informele contexten, waarin digi-taal gebruikt mag worden, te onderscheiden van formele contexten. Aangezien dit vermogen aan de basis ligt van de schrijfvaardigheid, is in dit onderzoek onderzocht in hoeverre leerlingen over het vermogen beschikken om formele contexten van informele contexten te onderscheiden en wat voor een invloed instant messaging daarop heeft. Vijftien mbo-studenten hebben een WhatsAppgesprek gevoerd en vijftien studenten hebben een opstel geschreven. Vervolgens hebben alle studenten een vragenlijst ingevuld waarin ze van zeven situaties moesten aankruisen of het formele of informele situaties betreft en welke zin ze het best bij de situatie vinden passen. Uit de analyses van de resultaten kan geconcludeerd worden dat de studenten al over het vermogen beschikken om formeel en informeel van elkaar te onderscheiden en dat WhatsApp hier geen invloed op lijkt te hebben.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren