Zielsprachenadäquate Ausdrücke von Kausalität: Da oder weil, daher oder deswegen?
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Issue Date
2016-07-13
Language
de
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Lernergrammatiken sind nach grammatikalischen Themen aufgebaut. Ein L2-Lerner überlegt sich aber nicht unbedingt, welche Form er einsetzen, sondern welche Funktion er ausdrücken möchte. In dieser Masterarbeit wird daher auf mögliche Folgen dieser Gestaltung eingegangen, indem die Frage beantwortet wird, ob und falls wie sich deutsche und niederländische Studierende bezüglich der Mittel, die sie im Deutschen einsetzen, um Kausalität in ihren wissenschaftlichen Texten auszudrücken, voneinander unterscheiden. Die Hypothese lautet, dass niederländische Studierende sich bezüglich der Mittel und der Frequenz, mit der sie diese Mittel einsetzen, von deutschen Studierenden unterscheiden. Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurden deutschsprachige Bachelor- und Masterarbeiten von deutschen und niederländischen Studierenden analysiert. Es zeigte sich, dass es Unterschiede im Gebrauch der Wortarten und der spezifischen Wörter gab. Die grammatikalische Gestaltung der Lernergrammatiken wird als Hauptgrund für diese Ergebnisse gesehen. Diese Arbeit könnte somit als Anregung zur Anpassung des Aufbaus einiger Lernergrammatiken für fortgeschrittene Deutschlerner beitragen.
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Faculteit der Letteren